Własny test

1W przypadku rozwoju rysunku dziecięcego, pierwsze pojedyncze kółko jest w stanie narysować dziecko około

trudno powiedzieć
2 roku życia
3 roku życia
4 roku życia

2Jednym z przejawów kształtowania się poczucia odrębności u dzieci między 3 a 4 rokiem życia jest przeciwstawianie się próbom poleceniom dorosłych zwane

animizmem
egocentryzmem
negatywizmem
neologizmem

3Pod względem rozwoju poznawczego najbardziej wymagające są

zabawy tematyczne
zabawy funkcjonalne
gry z regułami
zabawy konstrukcyjne

4Bardzo ważnym składnikiem zdrowego funkcjonowania dziecka we wczesnym dzieciństwie jest prawidłowa czynność adaptacyjna - budująca, badawcza, działania spontanicznych i twórczych, wchodzenia w interakcje z nowymi obiektami i środowiskiem

sykterzyzy
rozwój mowy dziecka
synderezy
projekcja miłości przedmiotów

5Odniesienie społeczne” to zachowanie pojawiające się koło

3 miesiąca życia
8 miesiąca życia
10 miesiąca życia
6 miesiąca życia

6W fazie schematu uproszczonego (rozwój rysunku dziecięcego) występuje

trójwymiarowość ujmowania postaci ludzkiej
wyrażanie przestrzeni poprzez układ kulisowy
zaznaczenie szyi przy rysowaniu postaci ludzkiej
prawidłowe ujmowanie proporcji

7Zakres pamięci krótkotrwałej dziecka 6-letniego obejmuje

3 elementów
5 elementów
6 elementów
4 elementów

8Jeżeli dziecko ukradnie cukierki i nikt tego nie zauważy, a następnego dnia zgubi swoją piłkę i uzna, że zostało ukarane za złodziejstwo oznacza to, że

dziecko prezentuje obiektywną sprawiedliwość
dziecko jest w stadium relatywizmu moralnego
prezentuje wiarę w immanentną sprawiedliwość
prezentuje pryncypializm moralny

9W wieku 7-8 lat w przypadku zawierania przyjaźni znaczenie ma przede wszystkim

wszystkie wymienione wcześniej czynniki
wspólna zabawa
partnerstwo i współdziałanie
wzajemne porozumienie

10Tzw. głowotułowia rysowane są zwykle przez dzieci

w wieku między 5 a 7 rokiem życia
przed 3 rokiem życia
w wieku między 3 a 4 rokiem życia
w wieku między 4 a 5 rokiem życia

11Zwykle jedna osoba staje się tzw. „figurą przywiązania”, pełni funkcję „bezpiecznej bazy. Opis ten dotyczy

drugiej fazy kształtowania się przywiązania
pierwszej fazy kształtowania się przywiązania
trzeciej fazy kształtowania się przywiązania
wszystkie pozostałe odpowiedzi są prawidłowe

12Druga faza rozwoju przywiązania trwa do

końca 2 miesiąca
6 miesiąca życia
12 miesiąca życia
3 miesiąca życia

13Na akceptację ze strony grupy na początku szkoły podstawowej ważne mają przede wszystkim dzieci

które osiągają sukcesy w zadaniach cenionych przez nauczycieli
kierujące się własnymi pomysłami
z którymi dobrze można się bawić
które są miłe dla rówieśników

14Czynniki składające się na instynktowne zachowania nastawione na opiekowanie się innymi, niedojrzałymi jeszcze osobnikami nazywa się

negatywizmem
testem Prechta
schematem dziecięcości
okresem okołoporodowym

15Pierwsza faza rozwoju przywiązania trwa do

12 miesiąca życia
końca 1 miesiąca
3 miesiąca życia
6 miesiąca życia

16W wieku 9-12 lat w przypadku zawierania przyjaźni znaczenie ma przede wszystkim

wspólna zabawa
wzajemne porozumienie
wszystkie wymienione wcześniej czynniki
partnerstwo i współdziałanie

17Na poród składają się/składa się

5 faz
3 fazy
2 fazy
4 fazy

18Wraz z wiekiem dziecka czas trwania fazy REM snu

żadna z pozostałych odpowiedzi nie jest prawidłowa
wydłuża się
skraca się
nie zmienia się

19Noworodki rozróżniają

cztery podstawowe smaki: słodki, gorzki, słony i kwaśny
tylko smak słodki i kwaśny
tylko smak słodki, gorzki, słony i kwaśny
tylko smak słodki, gorzki i kwaśny

20Lęk przed rozstaniem pojawiający się około 8 miesiąca życia jest jednym ze wskaźników

reakcji okrężnych
synkretyzmu
przywiązania
rozwoju myślenia

21Poniżej podane są dwie historyjki, gdy zapytamy dziecko ok. 6 roku, który z chłopców postąpił gorzej odpowiedź, że

obie wcześniejsze odpowiedzi są równoprawdopodobne
Heniu
Jan
dziecko nie będzie potrafiło udzielić odpowiedzi

22„Bezpieczna baza” to pojęcie związane przede wszystkim

z zabawą
negatywizmemv
przywiązaniem
dojrzałością szkolną

23Na nawiązywanie kontaktów z innymi dziećmi w przyszłości ma wpływ

żadna z pozostałych odpowiedzi nie jest prawidłowa
tylko kontakty z innymi dziećmi w wieku niemowlęcym
między innymi przywiązanie i kontakty z innymi dziećmi w wieku niemowlęcym
tylko przywiązanie

24Wg Piageta dzieci nie mają rzeczywistego pojęcia moralności do końca

2 roku życia
5 roku życia
7 roku życia
4 roku życia

25Zmiany intonacji wokalizacji dziecięcych pojawiają się

koło 2 miesiąca życia dziecka
koło 9-10 miesiąca życia dziecka
koło 12 miesiąca życia dziecka
koło 5-6 miesiąca życia dziecka

26Większa giętkość i płynność ruchów w trakcie bazgrania (w porównaniu do bazgrania do ruchu ciągłym tam i z powrotem) występuje między

około 2 roku życia
12-16 miesiącem życia
16-20 miesiącem życia
około 3 roku życia

27Jednym ze wskaźników przywiązania jest

synkretyzm
lęk przed zwierzętami
selektywny uśmiech społeczny
gaworzenie

28Poniższa historyjka obrazkowa (zgodnie z teorią Piageta) przedstawia

odpowiedzialność obiektywną
relatywizm moralny
pryncypializm moralny
wiarę w immanentną sprawiedliwość

29Jeśli dziecko zostanie potrącone niechcący przez rówieśnika i uważa, że kolega powinien zostać w tej sytuacji ukarany, upiera się przy tym, mimo, że rodzic lub nauczyciel tłumaczy mu, że to zostało zrobione przez przypadek. Oznacza to, że dziecko najprawdopodobniej jest w stadium

XD
realizmu moralnego
autonomii moralnej
relatywizmu moralnego

30Jeśli przeczytamy dziecku poniższe historyjki i zapytamy, który z chłopców postąpił gorzej, który powinien być surowiej ukarany i odpowie, że Julian to zgodnie z teorią Piageta, znajduje się ono w co najmniej stadiumMały chłopiec Augustyn zrobił niechcący dużą plamę z atramentu na obrusie, kiedy chciał pomóc ojcu napełnić kałamarz.Inny mały chłopiec Julian zrobił niechcący małą atramentową kropkę

relatywizmu moralnego
heteronomii moralnej
autonomii moralnej
realizmu moralnego

31Organogeneza ma miejsce w fazie

zygoty
płodowej
poczęcia
zarodkowej

32Bezpieczne przywiązanie jest wynikiem przede wszystkim

dostępności fizycznej i psychicznej opiekuna dla dziecka
przewidywalności reakcji opiekuna na sygnały płynące od dziecka
wszystkie pozostałe odpowiedzi są prawidłowe
prawidłowego rozpoznawania przez opiekuna potrzeb dziecka

33Wiekiem zabaw nazywa się przede wszystkim wiek

młodszy szkolny
poniemowlęcy
przedszkolny
niemowlęcy

34Zgodnie z psychospołeczną teorią rozwoju Eriksona w wieku młodszym szkolnym występuje kryzys

inicjatywy/ poczucia winy
podstawowego zaufania/ nieufności
przedsiębiorczości/ poczucia niższości
autonomii/ poczucia wstydu

35Rodzice oraz nauczyciele przedszkolaków i uczniów pierwszej klasy szkoły podstawowej wiedzą, że dzieciom tym często z trudem przychodzi uznać coś, co inne dziecko zrobiło nieumyślnie, za przypadek. Jeśli np. jakieś dziecko potrąci przez przypadek inne, to poszkodowany zazwyczaj uważa, że zachowanie kolegi było celowe i zasługuje na odpowiednią karę. W dziecko prezentuje

wiarę w immanentną sprawiedliwość
relatywizm moralny
odpowiedzialność obiektywną
pryncypializm moralny

psychologia semestr 2

Opracował: Szer. KOWALSKI

Testywp

Linki

Social